• 簡(jiǎn)介
• 發(fā)展歷史
• 雅思入學(xué)個(gè)性化診斷系統(tǒng)
• 標(biāo)準(zhǔn)化課程體系
• 標(biāo)準(zhǔn)化教材體系
• 雅思教研平臺(tái)
• 建立在全球獨(dú)有的新東方雅思

新東方雅思

概述

新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心繼續(xù)演繹著雅思教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)締者的角色，并引領(lǐng)中國(guó)雅思培訓(xùn)正式進(jìn)入"3.0時(shí)代"。

簡(jiǎn)介

自1999年開辦雅思考試培訓(xùn)課程以來，新東方在雅思培訓(xùn)領(lǐng)域不探索深入，并于2010年正式推出新一代"新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心"，以現(xiàn)代語料庫技術(shù)手段、國(guó)際化教學(xué)體系和權(quán)威精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)為廣大學(xué)員提供個(gè)性化、定制化服務(wù)，繼續(xù)演繹著中國(guó)雅思培訓(xùn)行業(yè)旗艦和標(biāo)桿角色。

發(fā)展歷史

2009年，恰逢新東方進(jìn)入雅思培訓(xùn)領(lǐng)域第十個(gè)年頭，新東方推出了國(guó)內(nèi)第一套也是目前唯一一套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雅思基礎(chǔ)教材。結(jié)合新東方獨(dú)家引進(jìn)的劍橋雅思四至七真題集強(qiáng)化系列教材，新東方雅思培訓(xùn)形成了完整的教材體系。2010年，在凝聚十一年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，新東方雅思教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)不斷努力，相繼推出了基于新東方三大語料庫（"雅思真題分析語料庫"、"雅思真題題源語料庫"及"中國(guó)雅思考生口語與筆語語料庫"）的"雅思入學(xué)個(gè)性化診斷系統(tǒng)"、"雅思在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)"與"雅思考前沖刺學(xué)習(xí)系統(tǒng)"。新東方雅思培訓(xùn)體系也在三大語料庫及測(cè)試系統(tǒng)的基礎(chǔ)上全面升級(jí)，打造全新的、基于語料庫分析的本土化教學(xué)體系（Corpus-based and localized IELTS Training System），并于2010年7月開始在全國(guó)各分校陸續(xù)推出全新的雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心。

新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心斥巨資開展雅思系列語料庫的自主研發(fā)，對(duì)雅思考試具有及其重要的義。"劍橋雅思真題分析語料庫"使新東方雅思團(tuán)隊(duì)可以從宏觀和微觀兩個(gè)角度詳細(xì)研究雅思的考試要求和命題規(guī)律。根據(jù)對(duì)該語料庫的檢索與分析，新東方得以對(duì)雅思命題規(guī)律有更為深入、系統(tǒng)、全面的了解；同時(shí)語料庫龐大而翔實(shí)的數(shù)據(jù)支持，也第一次科學(xué)地為系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系的設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教材的研發(fā)提供了翔實(shí)的依據(jù)，從而填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)雅思培訓(xùn)領(lǐng)域的空白。"劍橋雅思真題題源語料庫"為新東方提供了大量高質(zhì)量、高仿真的優(yōu)秀雅思教學(xué)及學(xué)習(xí)素材，有效解決了雅思教學(xué)資源不足的問題。"中國(guó)雅思考生口語與筆語語料庫"則使新東方能夠?qū)χ袊?guó)雅思考生的常見問題進(jìn)行定性和定量研究，為學(xué)生量體裁衣、對(duì)癥下藥，提供真正個(gè)性化的雅思教學(xué)及服務(wù)。
基于上述強(qiáng)大的語料庫技術(shù)，新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心陸續(xù)推出了以下產(chǎn)品和服務(wù)：
雅思入學(xué)個(gè)性化診斷系統(tǒng)

為幫助學(xué)生科學(xué)選擇適合自己的班型，理性消費(fèi)，同時(shí)也為了進(jìn)一步保證新東方雅思培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心研發(fā)了全球獨(dú)有的雅思入學(xué)個(gè)性化診斷系統(tǒng)。該系統(tǒng)將雅思分級(jí)測(cè)試與學(xué)習(xí)風(fēng)格評(píng)估融為一體，能夠快速檢測(cè)出學(xué)生目前的英語語言能力和學(xué)習(xí)傾向及習(xí)慣。這套系統(tǒng)已經(jīng)完成了1.0版本的開發(fā)，2010年暑期之前已投入使用。在這套系統(tǒng)的幫助下，新東方雅思教學(xué)將逐漸向個(gè)性化、定制化方向過渡。
標(biāo)準(zhǔn)化課程體系

根據(jù)對(duì)雅思真題及目前中國(guó)學(xué)生英語語言能力現(xiàn)狀的分析，新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心將雅思課程分為若干個(gè)連續(xù)的階段，每個(gè)階段都有不同的任務(wù)和側(cè)重點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的要求，選擇適合自己的課程；而教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化則使得學(xué)生在任何地方上課都可以享受到同等品質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，新東方還開發(fā)了中國(guó)市場(chǎng)上第一個(gè)也是唯一一個(gè)雅思在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)及考前沖刺測(cè)試系統(tǒng)，有效幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容并實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
標(biāo)準(zhǔn)化教材體系

通過自主研發(fā)和國(guó)際合作，新東方已陸續(xù)推出了中國(guó)市場(chǎng)上唯一一套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雅思基礎(chǔ)教材、劍橋雅思系列強(qiáng)化教材、雅思全真模擬試題、劍七物語系列雅思學(xué)習(xí)叢書等高質(zhì)量學(xué)習(xí)產(chǎn)品。目前已上市的《劍七物語》系列圖書是國(guó)內(nèi)第一套基于語料庫（Corpus-Based）的雅思圖書，其誕生正式宣告中國(guó)雅思培訓(xùn)"語料庫時(shí)代"的到來。
雅思教研平臺(tái)

為不斷提高新東方雅思教師授課水平，同時(shí)為教師備課提供系統(tǒng)支持，新東方整合三大語料庫系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教學(xué)資源，推出了新東方雅思教研平臺(tái)。通過該平臺(tái)，新東方雅思教師精英團(tuán)隊(duì)可以輕松獲取歷年雅思真題的分析結(jié)果，并能對(duì)任意語言現(xiàn)象進(jìn)行檢索（如詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等），同時(shí)可以在第一時(shí)間內(nèi)了解到中國(guó)雅思考生的各類常見問題及典型錯(cuò)誤。

另外，為保證雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心教學(xué)的權(quán)威性，新東方各地雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心均配備強(qiáng)大的師資力量、建立科學(xué)的教學(xué)教研系統(tǒng)以及課程體系、使用權(quán)威的新東方雅思系列教材及教輔書籍，并以完善的服務(wù)體系滿足學(xué)員各種個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心之所以能確保超強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)及教學(xué)質(zhì)量，是因?yàn)閯?chuàng)建初期就建立的極其嚴(yán)格的教師甄選及培訓(xùn)體系：雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心的大多數(shù)教師不僅具有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，同時(shí)也擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管這樣，每位入職的雅思教師還要經(jīng)過多次篩選，并歷經(jīng)數(shù)次近乎苛刻的培訓(xùn)后方才取得上崗資格；執(zhí)教過程中還不斷經(jīng)過教學(xué)督導(dǎo)及學(xué)員測(cè)評(píng)。此外，新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心每年均不定期選送雅思教師赴海外頂級(jí)名校進(jìn)行培訓(xùn)及交流，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平，并將國(guó)外最新的教學(xué)理念及動(dòng)態(tài)帶回新東方的課堂與學(xué)員分享。

建立在全球獨(dú)有的新東方雅思

三大語料庫及所研發(fā)的各類雅思教學(xué)、教研產(chǎn)品和服務(wù)的體系基礎(chǔ)之上，新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心繼續(xù)演繹著雅思教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)締者的角色，并引領(lǐng)中國(guó)雅思培訓(xùn)正式進(jìn)入"3.0時(shí)代"。

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